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行动就在今天——读《杜郎口旋风》后感

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发表于 2018-1-12 21:20:35 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
拿到《杜郎口旋风》这本书,单就“旋风”二字就尽显了改革的锐气和锋芒,而当我带着好奇与敬畏将它读完,震撼之余,深深思索:杜郎口的改革从其自身角度来看,无疑是成功的,但对杜郎口而言这仅是其自身积累的一个过程而已,绝不是终点。善于思考的教育人不应该硬搬照抄、顶礼膜拜,而应结合实际,取其精华!
精华之处自然不可尽数,但让我感触最深,启迪最大的就是——自信拼搏的杜郎口人有着超强的行动力,他们说干就干,立即行动,把握今天,掌控自己的命运!
毫无疑问,许多人都拥有智慧,但只有那些敢于行动的人才能获得真正的成功。新课程改革如火如荼,几乎所有教育界人士都已认识到传统课堂弊端太多,严重束缚了学生自学能力、想象力、创造力和合作能力的发展,不利于培养高素质的人才。于是许多学校纷纷举起改革的大旗,许多教师蠢蠢涉足新型课堂,然而真正能将改革进行到底,并取得胜利的只是少数,大部分落个乘兴开始,败兴结束,虎头蛇尾或穿新鞋走老路。杜郎口的经验告诉我们:导致这种结果,缺乏的不是创新理念,不是业务技能,而恰恰是将想法变为现实的行动力!
在杜郎口,行动力被上升为一种理念深刻扎根于每位教师心中。“你能行动,行动才生困难,想法解决了困难,才是真知识的获得……行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。”“行动产生理论,发展理论。行动所产生发展的理论,还是为了要指导行动,引导整个生活冲入更高的境界。”面对困境,他们的选择是:采取果断措施,迅速稳定局势,重建教学秩序,找回杜郎口的尊严。在这种氛围下,教师爆发出惊人的自觉性,自动自发地去工作。当敬业变为一种习惯,行动力有增无减。
在杜郎口,行动不会被困难阻挠,没有永远的困难,也没有解决不了的困难。杜郎口中学从十几年前的满目疮痍、不堪回首,到如今的远近闻名,这其中的艰辛必是无法言说的,然而杜郎口人挺过来了!他们不会因为一时受挫,而对自己的能力产生怀疑或者逃避,而是保持头脑清晰,冷静地理清问题,寻求解决方法。用崔其升校长自己的话来说:“不要相信改革能够一帆风顺,困难来了想办法克服就是了。动动脑筋,办法总比困难多。”
在杜郎口,行动注重细节,“点点滴滴、扎扎实实、精耕细作、紧锣密鼓”是教师的十六字工作原则。心浮气躁、浅尝辄止被严谨细致所取代,所有人都以精益求精的精神,不折不扣地执行好各项工作。比如教师备课,自己备好后要送给学科主任,探讨批准后方能上课,再比如教师每天都要人走桌净,把自己的椅子放在桌下。
在杜郎口,“反思”已然成为一种机制,在行动中反思,在反思中创新。杜郎口中学,每天都有一节课的反思会,每周都有一次全校性的总结会。教师已养成定时反思的习惯,反思遇到的问题,反思行动策略,反思工作成效。在虚心听取他人对自已工作评价的同时,提炼成功的经验,析透问题的根源,明确改进的措施,作为今后工作的启迪和借鉴。我想,只有这样,教育工作才能不断地有新的更高的起点。
作为青年辅导员老师,我虽然热情高涨,观念新潮,但由于种种因素制约,易犯“夜里想好千条路,明朝起床归原路” 的毛病,也就是说,行动力严重缺乏!因此,要想有所作为,我们就必须努力克服自己身上习惯性的惰性思维方式和惰性行为,积极、果决地行动起来,不惧未来可能会发生的一切糟糕状况,让想法上升为行动的意志并贯穿于行动的始终!
正如同杜郎口人所信奉的“今天”哲学——不纠缠昨天,不等待明天,而是善待每一个今天,行动就在今天!
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 楼主| 发表于 2018-1-12 21:20:46 | 只看该作者
行动就在今天
——读《杜郎口旋风》后感
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